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2017年1月29日 星期日

惡性循環:中國大學教授轉校也有了身價


中國高校教育,這些年雖然改革不成功,但奇聞不斷。最新的奇聞,是說大學教授有了身價,身價高得等同足球明星,一樣有「轉會」之說,而由某校轉到某校,費用大概等於一幢教學大樓。

聽到這真實的奇聞,當然會問,足球明星有市場依託,才有價碼可列,教授的身價,如果真有學問,能教出好學生來,本來分分鐘可以高過足球明星的,但中國的大學,雖然近年絞盡腦汁收學雜費用,有的則在校園土地上做文章,但還是不足以有錢到用一幢樓來換一個人吧,再說用錢換人,有何用處?

原來大學的事真的有學問。中國的大學除地是國家撥的,校舍是國家建的,國家每年還要撥錢。撥錢不再平均主義,你得給上級長臉才給給錢,於是教育部有什麼「211工程」、「985計畫」等等,你只要辦出名堂,特別是世界級的,就能拿錢走,那錢通常是跟著課題走的。

而知名的教授學者,能有課題報上去,能申請下來錢,而如果玩好了,那課題真的成功完成,還有排名,又能再拿到更多的錢。所以學校要先墊上錢去挖人,挖完人引來課題,就拿到國家撥來的錢,也可能拿去補大窟窿,也可能拆東牆補西牆,課題能否完成都是小事,學生怎麼教更不重要。

於是,中國的大教育,形成了惡性循環,教書育人跟研究脫了節,研究跟課題脫了節,說到底就是一個錢字在轉了。

於是現實中大學教育成了問題,高校基礎教育質量令人擔憂,中文系畢業的學生寫不出流暢的文章,電腦系畢業的學生未必能編出像樣的程序,法學院的畢業生連怎麼立案都不懂,名牌學府學生別說創新創業,工作能力都很差,這有調查佐證。

雲上風,世界新聞網




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